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寶寶的這些生長發育異常信號你都接收到了嗎?

來源:用戶 華民 收藏 編輯:王阿強

對于很多媽媽來說,從孩子入駐身體的那一天起,她就開始了操心生涯,在肚子里的時候擔心寶寶是不是全須全尾。 出生以后又開始擔心孩子的生長發育情況, 怎么還不會翻身?怎么還不會走路?以及怎么還不會說話等等。

其實每個孩子都有自己的生長發育規律,媽媽們不要太過擔憂,不過有些寶寶發出的異常生長發育信號,媽媽們也不能忽略。

所以, CDC(美國疾病預防和控制中心)給出了0-2歲寶寶4大能力(社交和情感發育、語言和交流能力、認知發育、運動發育)每階段的指標,媽媽們可以對照這份清單評估寶寶的生長發育情況。

2月齡寶寶

1

社交和情感發育

1、你會發現寶寶開始頻繁微笑;

2、他可能喜歡把手放進嘴巴吸吮;

3、他偶爾也會很努力地嘗試著尋找爸爸媽媽的身影。

2

語言和交流能力發育

1、能發出咿咿呀呀的聲音啦;

2、聽到聲音時,會將頭轉向發出聲音的方向,尋找聲音的來源。

3

認知發育

1、開始觀察人臉;

2、開始用眼睛追隨移動的物體,并辨別出一定距離內的熟悉的人;

3、開始會因為感到無聊而哭泣了,所以有時候寶寶可不是因為餓了才哭哦。

4

運動發育

1、能夠抓握接觸到的東西;

2、可以豎頭,趴著的時候也能夠抬起頭來看周圍的東西;

3、能自由地活動手臂和腿。

2月齡寶寶出現以下行為需要注意:

  • 聽到聲音,沒有反應,對于事物的運動,也沒有反應;

  • 沒有表情,不會笑;

  • 趴著的時候抬不起頭。

  • 6月齡寶寶

    1

    社交和情感發育

    這個階段的寶寶已經可以辨別熟悉和陌生的面孔了;喜歡別人陪著他玩,尤其是父母,所以寶爸寶媽要盡量抽時間和孩子一起游戲哦。

    能夠對別人表現出情感反應,會經常開心地笑;喜歡看鏡子中的自己并做出反應。

    2

    語言和交流能力發育

    聽到聲音時會發出聲音來回應; 開始呀呀學語,能夠發育“啊,嗯,哦”的聲音,喜歡和父母進行交流。

    對自己的名字有反應,如果經常呼叫寶寶的名字,他會顯得很開心哦; 會用聲音來表達快樂和不快樂。

    3

    認知發育

    喜歡環顧周圍的情況; 拿到任何東西第一反應都是放進嘴里;對事物表現出好奇心,并努力去拿遠處的東西;開始能把東西從一個手換到另一個手。

    4

    運動發育

    可以向正反兩個方向翻身,甚至可以靠自己的力量坐起來了; 扶站的時候,可以用腿支撐整個身體的重量,還會上下彈跳;趴在地上的時候會不停地前后移動爬行。

    6月齡寶寶出現以下行為需要注意:

  • 不會主動去抓取東西,也無法把物體放進嘴里;

  • 對于周圍的聲音沒有反應,也不會發出“啊,嗯,哦”的聲音;

  • 不會翻身,不會笑或發出尖叫;

  • 身體太過僵硬,或者太過柔軟。

  • 9月齡寶寶

    1

    社交和情感發育

    可能會害怕陌生人,對陌生人表現出抗拒的行為;可能比較粘人,對爸爸媽媽表現出強烈的依賴感。

    2

    語言和交流能力發育

    能夠理解“不”的意思; 發出聽起來像“mama”“baba”的聲音;能模仿別人的聲音和手勢,比如“再見”的手勢;能用手指東西。

    3

    認知發育

    視線會追隨著物體下落的軌跡; 喜歡玩躲貓貓的游戲,而且常常會表現得很興奮;能很利落地把物體從一只手換到另一只手;能用拇指和食指捏起東西啦。

    4

    運動發育

    可以自己扶著物體站起來; 不用協助,自己也可以坐起來;

    9月齡寶寶出現以下行為需要注意:

  • 在別人的幫助下也不能坐立;

  • 站立的時候,腿不能支持身體的重量;

  • 不會發出“baba”“mama”的聲音,對別人喊自己的名字也沒有反應;

  • 從寶寶的眼神和表情中,能感覺他似乎不認識熟悉的家人;

  • 不看向別人指的地方;

  • 兩只手不會換著拿玩具。

  • 12月齡寶寶

    1

    社交和情感發育

    面對陌生人會感到害羞或緊張,或者會努力逃避陌生人;當媽媽或爸爸離開的時候,會大聲哭泣;

    在某些情況下,會表現出恐懼的反應,比如在被熱水杯燙過后會很害怕再次觸碰熱水杯;

    當他想聽故事的時候,會將手中拿著的書塞到你的手上;會重復某種聲音或者行為,來引起你的重視,比如你會發現他開始頻繁地做鬼臉;

    穿衣服的時候會伸出手臂或者腿。

    2

    語言和交流能力發育

    對簡單的語言指令作出反應,比如讓他坐下他就會坐下; 使用簡單手勢,如搖頭“表示不”,或者揮手表示“再見”。

    聲音和語調有起伏; 會說“爸爸”和“媽媽”,會運用感嘆語,比如“哦!嗯!”

    3

    認知發育

    用不同的方式探索物體,比如搖晃、敲擊、拋出去、扔到地上等; 能找到你藏起來的東西,比如會發現你將玩具放到你的身后;

    模仿動作手勢,比如教他做出“飛吻”的動作; 能正確地使用一些物品,如用杯子喝水,用梳子梳頭發;

    現在的他酷愛把物體放在一個容器里,然后再將物體從容器里拿出來,并且樂此不疲; 不用幫助的情況下也能做某件事情,比如自己扶著沙發走幾步;

    遵循簡單的指令,如“把寶寶的鞋拿給媽媽”。

    4

    運動發育

    沒有幫助下可以自己坐; 扶著東西能夠站起來甚至扶著走幾步;可以不扶東西站一會兒。

    12月齡寶寶出現以下異常行為是需要注意的:

  • 對任何東西都沒有想去抓取的興趣;

  • 在有支持的情況下也不能站立;

  • 當他看見你藏東西時,不會急著去尋找;

  • 不會說簡單的詞語,如“媽媽”或“爸爸”;

  • 不學習簡單的手勢,如揮手、搖頭。

  • 18月齡寶寶

    1

    社交和情感發育

    會嘗試各種行為,以觀察別人的反應;可能會喜歡發脾氣;可能會對黑暗和某些動物產生恐懼,比如晚上進入不開燈的房間會下意識地往外沖;

    可能出現新的情況時,會纏著照顧者;用手指點的方式,告訴別人一些有趣的東西。

    2

    語言和交流能力發育

    語言的理解能力迅速發展; 能說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。

    3

    認知發育

    能從熟悉的一些物體中,鑒別出其他物品; 能模仿畫出簡單的線條;能一次多頁地翻看圖書。

    會執行簡單的命令; 要堅持自己獨立地做事;會輔以手勢、表情,來表達自己的需要。

    4

    運動發育

    會跑,但不穩,常常會摔倒; 喜歡扔球和抬腳踢腳;能自己扶著樓梯的扶手上樓,會趴下倒退著下來。

    可以蹲下或彎腰撿起玩具而不跌倒; 會雙手端水杯;會用勺取東西。

    18月齡寶寶出現以下行為需要注意:

  • 不會走路;

  • 不會模仿別人;

  • 沒有學會新的詞;

  • 會說的字少于6個;

  • 照顧者離開,也不會察覺或者作出反應。

  • 2歲寶寶

    1

    社交和情感發育

    喜歡觀察并模仿別人,尤其是成人和年齡較大的孩子;自我的獨立意識提高;表現出挑釁行為,比如做什么都說“不要”。

    2

    語言和交流能力發育

    當說出某個物體的名稱時,能夠準確指出相應的東西; 知道熟悉的人和身體部位的名稱,并能正確指認;能夠重復聽到的話,說2-4個詞的句子。

    3

    認知發育

    開始按照形狀和顏色分類; 摞起4塊或者更多的積木;能常用某一只手完成動作。

    能夠理解包含兩個要求的指令,如“拿起你的鞋子,并放在櫥柜里”; 能夠說出圖畫書中的動物的名字,比如小狗或者小鴨子。

    4

    運動發育

    會踮起腳尖去夠東西; 會開始跑,也會追著踢球和拋球;不用幫助可以在家具上爬上爬下,所以這個階段一定要做好家里的安全預防措施哦;

    扶著東西可以上下樓梯; 給寶寶一支筆和畫板,他能夠畫或者描摹直線和圓。

    2歲寶寶出現以下異常行為是需要注意的:

  • 不會說兩個詞組成的句子,如喝牛奶;

  • 不知道如何使用家中常見的物品,如牙刷、叉子、勺子;

  • 聽不懂簡單的指令,也不會模仿聲音或者行為;

  • 不會走路。

  • 雖然媽媽可以根據以上內容評估自家寶寶是否達到各月齡的能力標準。

    但有的寶寶可能會因為先天營養和后天成長環境的差異性,導致成長過程中出現一兩個指標發展得比較緩慢,如果沒有明顯異常信號出現,是不用太緊張的。

    但是一旦出現很明顯的異常行為, 比如4個月了還不能依靠自己的力量將頭抬起來,或者當腳接觸堅硬的地面時,不會蹬腿,那就要帶著寶寶去醫院做專業的生長發育測評哦。

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